最精彩的班主任发言稿

随笔 2021-12-28 21:39:07 阅读: 评论:
尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:

大家好:

今天能站在这里,和大家交流班主任工作,我深感荣幸,内心也十分忐忑,因为在座的有工作经验丰富的班主任和老师。我的发言谈不上什么经验感受,只是粗浅的谈一谈我在工作中的一些点滴体会。不到之处还请大家批评指正。在开始讲之前,先来简单介绍一下我对这所学校的看法。2020年经过了解,通过笔试,面试来到这里,经过短期的培训后,熟知了我们学校的教学理念。

满怀一腔热情,希望在这片沃土上实现自己的理想,做一名优秀的教师。做一名让学生家长满意的教师,因为我坚信我们学校提供给了我们这么好的平台,在这块沃土上,不管是老师还是学生,都将会有自己的一份收获。所以,一年多的时间以来,我一直在努力着朝着爱学生,就像爱自己的孩子一样这个方向前进,只有老师发展的好,学生学习生活的好,那么我们老师和学生就会更好,所以当面对外界质疑与否定时,我从来都是利用引号,并且将它们往好的方面引导。我相信大家和我一样,都希望我们的学校越办越好。而我始终也坚信,在这里,在各位领导的带领下,我一定会实现自己的梦想。当然,梦想的实现是需要努力工作。

当然,我一直有自知之明的认为,我们班不是我自己的功劳,是我和其他任课老师带领下,才能做到的。
发言稿
在班级日常管理中。有句话说的好,无以规矩,不成方圆。班主任的管理离不开行之有效的班规。一开始,我制定很多班规,比如从早上起床到教室第一件事,打开课本大声朗读,早上见到老师要问好等等。课间不许这样,不许那样,中午午饭时要自觉练字、做题等等,但是后来发现这些都有缺陷。因为我们一味的以家长的口吻要求他们做这做那,他们有抵触心理,我发现对他们所谓的严加要求居然早上见到我都不打招呼,视我为空气。这时候,我改变了策略,每天早上进教室,总是先和学生打招呼。然后他们见不到我和他们打招呼,他们就会和我打招呼。在这样坚持下。学生见到老师都会主动的去打招呼。再以此基础上培养良好的班风和细节。

学生的品德教育。海宽不如心宽,地厚不如德厚。一个人要想成才,必须要先成人。我和任课老师一直在细节处对孩子进行品德教育,比如有一次拖地,一孩子说:老师,妈妈说拖地是世界上最低等的工作。这可惹恼了我,然后借一次机会。把妈妈拖地是为了谁?老师拖地又是为了谁?清洁工拖地为了谁?进行了一通思想教育(全体同学)。再比如,有一次班级出现拉小帮小派行为。我偷偷了解到情况,对此行为进行了批评教育。教育要懂宽容,热心帮助别人,共同进步。再比如,中午午饭过后,一开始让学生做题,我抄题,课后进行表扬。到后来形成风气后,学生会主动跑来问我,老师今天中午写哪里写哪里,这样的风气就形成了,相信这些大家都做得比我好。

课间操排队和放学的秩序问题是最令人头疼了,一开始也是提着嗓子吼,到后来奖励小贴画,再到后来奖励零食,这些外部奖赏始终调动不起来,后来就加了第三支队伍。每次站不好队或者放学说话的,我就让学生站出来,站到第三队伍当中去,你想啊,家长在那里接孩子,看到孩子的在第三队伍,回家之后肯定会问孩子怎么回事。到下一次,第三队伍的人数就变得越来越少。

要想让学生有一个良好的学习环境,卫生必须要抓紧不放。低年级学段的孩子自己打扫。比较难,我们每天早饭后进行扫地,午饭后扫地,晚自习后再扫地。橱柜让学生自己负责,每天一小扫,每周一大扫,分配到人,每周一轮换。这样培养出了专门的人员,细节更要。抓仔细,比如每节下课后检查地面。窗台、书桌,养成孩子讲卫生的习惯,又美化了教室环境。但有时候孩子会说帮老师打扫卫生,这时候又要开始进行思想教育。对学生,基本上每周一讲评,发表扬信,买小零食、发零食时也会同步发送到家长群,让家长也能体会到老师的用心,以至于后来家长送学校东西吃。虽然这不是一个良好的风气,但也表明家长对工作的支持,当然提前教育好孩子。

这就是我这一年来做班主任工作的一些细节方面,做的不当的地方还希望大家多多指正,谢谢大家。
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